En  vista de lo anterior, me pregunto que se podía hacer. Justamente, en esos días Movistar activó en Nicaragua el servicio SMS para los usuarios de Twitter. Para quienes no saben de esta aplicación, se trata de microblogging, en el cual se escribe mensaje de texto vía Web, con un mínimo de 140 caracteres. La idea básica es compartir estos mensajes con personas que nos siguen y leer los de aquellos que seguimos, puede ser reciproco. Para mayor información sobre Twitter da CLIC aquí.

Bien, el punto principal es que podemos recibir mensajes de frases en inglés en nuestro celular. ¿Cómo?

1. Debes tener una cuenta en Twitter.
2. Debes tener numero Movistar en Nicaragua. (no se si Claro ya tiene SMS con Twitter)
3. Debes registrar y activar el servicio SMS y enlazarlo con tu numero Movistar para recibir mensajes. Como hacerlo aqui
4. Una vez hecho esto, debes SEGUIR diferentes usuarios de Twitter cuyo objetivo es generar frases, palabras diariamente.
5. Cada vez que ellos escriban, ya que tú los sigues, vas a recibir inmediatamente esta información.

Yo, como profesor, uso Twitter para conectarme con otros colegas alrededor del mundo y compartir información actualizada de lo que pasa con el inglés y el mundo de la enseñanza y aprendizaje. No se imaginan lo mucho que yo he aprendido por estas conexiones. Y no dudo que ustedes aprenderán. Así que con Movistar y Twitter podemos mejorar nuestro léxico inglés.

A quien puedes seguir? Si ya tienes tu cuenta en Twitter,  te recomiendo los siguientes ususarios:

http://twitter.com/VOALearnEnglish

http://twitter.com/LearnEnglish_BC

http://twitter.com/bbcle

http://twitter.com/MacDictionary

http://twitter.com/AJEnglish

http://twitter.com/Englishtipsnow   RECOMENDADO

Entre muchos otros que gradualmente puedes ir agregando.

Saludos,

Jonathan Dávila

Gracias a English Banana estamos usando este libro en nuestras clases de Inglés.

Would you like to join our classes?

Te gustaria unirte a nuestras clases?

Por favor contactanos al telefono # 899-879-96 o al correo electronico   esl.instructorjd@gmail.com

2009 y todavia no hablas Inglés ?

LLAMANOS !!!

Thanks to Matt Purland and his English Banana.com website.

VISIT ENGLISH BANANA

B: Take all the time you want.

B: I’m really in a hurry.

A:  A drink won’t take long. Come on.

B: Hey, hang around . I just got here.

B: No, I have too much to do.

B: No, you won’t.

A:  Are you mad about something?

B:  No.

B:  Who is it?

B: Well, I’m a little weird these days.

B: It’s easy.

El mundo laboral tiene mas exigencias, si eres contador, cual es tu capacidad de vocabulario técnico en esta área, puedes tener todo el perfil, pero que pasa si tu nivel de Inglés no esta a la altura de lo que la empresa a contratar pide.

Esto lo puedes probar preparándote para el examen TOEIC ( Test of English for Internacional Communication). Con el pueden identificar tu nivel de ingles y ver si eres la persona correcta para cierto puesto.

Contáctame y te explicare con mas detalles como podemos llevar el curso de preparación para este aclamado examen y veras como se te abrirán muchas puertas y serás respectado en el campo laboral.

Contactame en NICARAGUA  al telefono Movistar 998-7996

Mas info clic aca

More info

My Toeic certification

English level:

Intermediate to Advanced

Overview

Helps students learning American or Canadian English make the breakthrough from basic survival vocabulary to greater fluency and confidence with the written word.

Key features

• 40,000 references.
• ‘Short Cuts’ in long entries to help find the right definition quickly.
• ‘Core’ vocabulary highlighted to enable learners to concentrate on the most frequent words.
• Example sentences based on a 100-million-word corpus of American English, reflecting contemporary usage.
• Over 2,000 notes build learners’ vocabulary and prevent common errors.
• Illustrations depict difficult words or groups of related items.
• 32 study pages on topics of particular interest in North America, as well as practice of language and study skills.
• The ESL Genie CD-ROM displays definitions of words instantly or gives their pronunciation when you are using the Internet, sending emails, or word processing. It also recognizes idioms and phrasal verbs and operates on both PCs and Macintosh computers.

http://www.oup.com/elt/catalogue/isbn/6970?cc=global

Yo les decía que lo mejor era que cada quien buscara las palabras en sus propios diccionarios, de esta manera las probabilidades de recordarlas son mas grandes. La razón por la que el instructor anterior les daba el significado, quizás era porque el estaba conciente que los estudiantes no tenían la disciplina (o el tiempo) de buscar en su propio diccionario. Allí esta el punto, les mencioné. El estudiar Inglés es un proceso de disciplina.

Razones por las que no debe darse el significado del vocabulario nuevo.

1. El estudiante tiene un proceso pasivo en el aprendizaje. Depende del profesor para obtener el significado del vocabulario.

2. Cuando el estudiante termine el curso, se enfrentará al mundo real. En el campo laboral, lo mas probable que tenga que hacer es buscar en la Internet o consultar manuales para entender el significado de vocabulario técnico en su rama. Algo que yo hago casi todos los días en mi trabajo fijo, enfrentarme a diario con el vocabulario relacionado al comercio internacional y venta de repuestos de maquinaria pesada.

3. Perdida de tiempo en la clase, cuando la mayoría ya sabe o buscó el significado en el diccionario de repente alguien sale con una lista de palabras nuevas exigiendo que el instructor les muestre el significado. Es injusto para aquellos que tienen el buen hábito de buscarlas en su propio diccionario, y en casa.

4. El tiempo que se pierde en dar significado de las palabras se debería usar para practicar su pronunciación y pedirles a los estudiantes que formulen oraciones habladas para asegurarnos que no solo conoce el significado sino que las sabe usar en la vida real.

5. Si los instructores tiene esta mala costumbre, no permite que los estudiantes sean investigadores. No toda la vida estarán en una clase de inglés.

6. No estamos en un curso de traducción.

7. El libro tiene muchas ayudas didácticas que en mayor de los casos hace innecesario el uso de diccionario. Las ayudas visuales son magnificas para aprender el inglés sin necesidad de depender absolutamente del significado en Español.

8. No se debe usar español en las clases, solamente cuando se deban dar instrucciones especiales que lo ameriten. Si estamos traduciendo cada cosa que a ellos se les ocurra, estaríamos usando el español y no ayudaríamos a los estudiantes que gradualmente sean menos dependientes de su lengua materna para aprender otro idioma, el inglés.

9. No estamos en secundaria ni primaria, lamentablemente en Nicaragua tenemos una educación del inglés muy pobre y es triste que algunos profesores lleven esos errores a las academias de inglés.

10. En los exámenes provistos por el Libro, no hay secciones de traducción de palabras, ni mucho menos de párrafos.

Esta de más decir que hay muchas palabras o expresiones idiomáticas que no tienen un equivalente directo al español y no debería verse mal que ayudemos a los estudiantes a entender su uso dándoles una interpretación o traducción aproximada en español.

Me sucedió algo similar con un estudiante, que a pesar de llevar un buen diccionario (Oxford) no aparecía la palabra Greek. No tuve problemas en darle la traducción.

Ahora SI hay una manera de ayudarles con el significado de las palabras, y esta es dándoles una explicación en inglés, por medio de ejemplos ya sean estos hablados o escritos en la pizarra. Si les estoy enseñando inglés. ¿Por qué no seria capaz de darle una explicación en inglés? Si ellos están estudiando inglés, no deberían molestarse que el instructor les de una explicación en inglés. Otro punto es que es mucho más fácil decirle el significado en español que darles una explicación en inglés con ejemplos.

¿Qué pasaría si contrataran a un instructor de ingles nativo Americano? Lo que mas puede hacer este es darle una explicación en Ingles. ¿Acaso no es inglés lo que se les esta enseñando?

En algunos países, en los cursos de EFL hay estudiantes de diferentes lenguas. ¿Acaso el profesor de inglés va a ir uno por uno hasta completar la traducción en la lengua materna de todos los estudiantes? Eso seria una clase de multi-traducción.